Učitelia, napíšte príspevok – môžete si privyrobiť....

      Platy učiteľov, všetci vieme, sú naozaj úbohé. Preto mnohí hľadajú nejakú príležitosť privyrobiť si. Písanie článkov do časopisov, odbornej tlače a v poslednom čase aj na rôzne portály, je zdanlivo dobrou príležitosťou. Aj ja som si to donedávna myslela. Dokonca ma oslovili a ponúkli mi zmluvy, aby som pre niektoré z nich písala príspevky. Netrvalo dlho a k mojim článkom som začala dostávať od "vedenia" rôzne pripomienky, s ktorými som ťažko mohla súhlasiť. (Príspevky si môžete v plnom znení prečítať na tomto blogu.) Spočiatku som sa prispôsobila a jeden príspevok som prepracovala. Ale potom mi to došlo: príspevky, ktoré idú do podstaty, ktoré kriticky skúmajú  nedostatky systému a navrhujú systémové riešenia – sú nežiaduce! To mi vnuklo myšlienku, prečítať si pozorne príspevky, ktoré sú zverejňované. Čo som zistila? Väčšina je písaná naozaj preto, že ich autori majú za to zaplatené... Mnohé sú ťažko čitateľné, rozvláčne, viac umelecké ako vecné, viac špecializované ako komplexné. Aj keď pomenujú problém, neskúmajú ho do hĺbky, logicky ani neponúkajú metodicky premyslené postupy. Napriek tomu sú uverejnené a ich autori za ne dostanú slušný honorár. Portály zriadené preto, aby „priťahovali“ učiteľov, teda neponúkajú obsah, ktorý by im pomáhal orientovať sa v súčasnom zmanipulovanom školskom systéme. Naopak: mnohé majú za cieľ, každý problém „rozkúskovať“ (obmedzením rozsahu článkov) a skúmanie akýkoľvek súvislostí čo najviac eliminovať. Čo je ale oveľa závažnejšie, učiteľ, ktorý si tieto súvislosti neuvedomí, sa postupne z tvorivého učiteľa stáva učiteľom "prispôsobeným". A tak bez pochybností prijíma rôzne „nové a moderné“ metódy výchovy a vzdelávania, ktoré tieto zdroje učiteľom predkladajú, ale ktorých ciele sú v podstate úzko komerčné. Sám je autorom mnohých z nich, tak prečo by neveril tým ostatným? Väčšina článkov o výchove a vzdelávaní obsahuje množstvo takto prijatých myšlienok, nad ktorými sa ich autori zjavne hlbšie nezamysleli. Mali by tak urobiť čo najskôr, inak musia niesť spoluzodpovednosť za stav školského systému, k úpadku ktorého svojimi článkami a myšlienkami tiež prispievajú. V ďalších príspevkoch sa budem venovať rozboru jednotlivých myšlienok z rôznych článkov, o ktorých si myslím, že neboli ich autormi poňaté a pochopené v širších súvislostiach.